Le deuil narratif : une manière vivante d'être en relation à la mort et de "panser" la Vie.

Formation créée le 01/09/2026.
Version du programme : 1

Type de formation

Présentiel

Durée de formation

1 340 heures (2 jours)
360,00 € Net de TVA
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460,00 € Net de TVA
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600,00 € Net de TVA
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Le deuil narratif : une manière vivante d'être en relation à la mort et de "panser" la Vie.


Objectifs de la formation

  • Aborder le deuil différemment de ce que l’on nous a transmis dans notre culture occidentale
  • Distinguer les différents discours normatifs liés au deuil et l’influence sur les personnes qui vivent la perte d’un Être cher, ou lors d’une séparation
  • Développer une réflexion autour des possibilités et des limites qu’offrent les modèles liés au deuil
  • Comprendre les obstacles au processus de deuil naturel
  • Faire le lien entre consolation et autonomie relationnelle
  • Utiliser le dessin centré sur les ressources pour faciliter le deuil, notamment chez l’enfant
  • Découvrir un questionnement qui facilite le deuil naturel ou soigne le deuil plus compliqué ‘pathologique’
  • Savoir soulager des personnes qui ‘échouent’ à faire leur deuil en faisant émerger chez elles de nouveaux liens d’attachement au défunt, et en se reliant à d’autres.

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Professionnels.elles du secteur sanitaire, social, médico-social, éducatif, de la relation d’aide, de l’accompagnement à la fin de vie.
Prérequis
  • Professionnels.elles du secteur sanitaire, social, médico-social, éducatif, de la relation d’aide, de l’accompagnement à la fin de vie.

Contenu de la formation

JOUR 1
  • Présentation intentionnelle et expression des histoires et valeurs, des besoins qui amènent les personnes à s’inscrire sur le stage.
  • Echange en grand groupe - Partage d’expérience lié au Deuil dans l’accompagnement : exploration des ressources et des difficultés qui amènent les professionnels à souhaiter se former (travaux en petits groupes, chaque groupe va définir une personne pour synthétiser les explorations).
  • Distinguer les différents discours normatifs liés au deuil et l’influence sur les personnes qui vivent la perte d’un Être cher, ou lors d’une séparation
  • Développer une réflexion autour des possibilités et des limites qu’offrent les modèles liés au deuil
  • Comprendre les obstacles au processus de deuil naturel
JOUR 2
  • Faire le lien entre consolation et autonomie relationnelle (Support audio). Des apports sur la Présence, l’accordage, les touchers sécures, le corps en relation (pratique expérientielle)
  • Découvrir un questionnement qui facilite le deuil naturel ou soigne le deuil plus compliqué ‘pathologique’ (pratique par 3)
  • Savoir soulager des personnes qui ‘échouent’ à faire leur deuil en faisant émerger chez elles de nouveaux liens d’attachement au défunt, et en se reliant à d’autres. (pratique par 3)
  • Amener la personne à s’appuyer sur ces nouveaux liens d’attachement, en termes de ressources, de transmissions et d’espoirs pour le futur.
  • Utiliser le dessin centré sur les ressources pour faciliter le deuil, notamment chez l’enfant, adaptable à l’adulte (pratique expérientielle par 2)
  • Bilan de fin de journée (héritage)
JOUR 3
  • Interroger et partager les « héritages » suite à ces deux journées partagées
  • Présentation d’outils ET pratique de ces outils, selon deux cadres temporalité différents : cartes, dessins, collage, texte proposé, proposition d’un schéma co-construit d’un certificat de vie.
  • 1 ) Accompagnement à la fin de la vie ou des personnes qui souhaiteraient réfléchir à la manière dont ils imagineraient honorer leur propre vie en relation à d’autres.
  • 2 ) Pour accompagner des personnes endeuillées ou souffrant de Deuil difficile
  • 3) Adapation et application à la « séparation » en terme de Deuil difficile
  • Pratique expérientielle des outils par Groupe de deux
  • Echange et partage des sensations et de la manière dont la pratique a été vécus, de ce qui les a touché.
  • Bilan de la formation et espoirs, jusqu’à la concrétisation en terme de planification de ceux là.
  • Expérimentations et appropriation d’outils pratiques (mise en situation)

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Questionnaire d’auto-évaluation au démarrage et à l’issue de la formation
  • Démarche quotidienne orale d’auto-évaluation afin de mesurer la progression individuelle
  • Prise en compte permanente des feedback cognitifs, émotionnels, relationnels et contextuels émergents.
  • Écriture de scénarios
  • Bilan stage oral et écrit

Ressources techniques et pédagogiques

  • Apports théoriques et informatifs (pédagogie participative)
  • Expérimentations et appropriation d’outils pratiques (mise en situation)

Lieu

Hexafor - Salle Insoo Kim Berg 1 rue Eugène Varlin 44100 NANTES

Capacité d'accueil

Entre 6 et 15 apprenants