Les bases des pratiques narratives, accompagner sans contraindre
Version du programme : 1
Prochaine date
19/10/2026Type de formation
PrésentielDurée de formation
19 heures et 30 minutes (3 jours)Accessibilité
OuiLes bases des pratiques narratives, accompagner sans contraindre
Depuis plusieurs années, dans l'accompagnement, le travail social, et dans le domaine professionnel se développe la notion de « pouvoir d’agir ». L’accompagnement ou le management peut ne plus être considéré comme une simple prise en charge ou relation de subordination des personnes, mais comme une occasion d’aider les gens à mobiliser leurs ressources, leurs potentialités afin de contribuer à la résolution de leurs difficultés. Cette intégration nécessite de développer des compétences qui permettent notamment de considérer que les personnes accompagnées sont les expertes de leur propre vie. Il s’agit également de respecter leur liberté et la possibilité de choisir ce qui est bon pour elles et pour leur entourage. Il s’agit enfin de favoriser la mise en place d’un climat sécurisant dans la relation d’accompagnement/management qui permette l’exercice de cette liberté. Les deux notions de sécurité et de liberté sont inscrites dans l’intitulé de cette formation : Accompagner : assurer la sécurité des gens, leur protection, sans contraindre : en respectant leur liberté, leur autonomie. Cette formation est une mise en application direct des bases des pratiques narratives pour les professionnel.les de l'accompagnement et les managers afin d'acquérir une posture et des outils qui favorisent la protection à l'autonomie dans le but de developper le pouvoir d'agir, l'empowerment des personnes.
Objectifs de la formation
- Créer un sentiment de sécurité et de liberté dans la relation d'accompagnement.
- Etablir des objectifs valables et motivants
- Conduire des conversations qui valorisent les ressources des personnes, les bons moments, le sens qu’elles aiment donner à leur vie, leur créativité, leurs intentions, leurs espoirs
- Envisager avec les personnes, de quelle manière elles vont pouvoir agir en collaboration avec leur réseau pour réaliser leurs projets et limiter l’influence des problèmes sur leur vie.
Profil des bénéficiaires
- Thérapeutes, psy, coach, RH, managers, travailleurs sociaux
- aucun
Contenu de la formation
Module N°1: La relation de type engagé
- Reconnaître les relations de type engagé, de plainte et de type non engagé
- Explorer les ressources et potentiels d’une personne
- Explorer une anticipation positive (question miracle)
- Négocier un objectif valable pour la personne
- Identifier différentes exceptions au problème
- Faire une transmission en se limitant à l’information utile
- Identifier un raisonnement centré sur la protection ou centré sur l’autonomie
- Percevoir les liens entre protection et autonomie versus maltraitance et abandon
Module N°2: La relation de plainte
- Reconnaître une relation de type plaignant
- Lister les motifs de plainte et les types de plainte
- Percevoir les notions d’abandon et de maltraitance
- Lister les réactions classiques face à la plainte
- Lister quelques réactions créatives face à la plainte
- Distinguer l’objet de la plainte et les effets de la plainte
- Épuiser la plainte
- Explorer le faire face
- Utiliser une posture pessimiste
- Rechercher les exceptions et les valeurs à partir de la plainte
Module N°3: La relation non engagée
- Reconnaître une relation de type non engagée
- Proposer différents choix à la personne (pour alléger la contrainte)
- Demander des autorisations à la personne (pour alléger la contrainte)
- Remercier et reconnaitre les intentions des personnes (pour mettre en avant leurs initiatives)
- Explorer l’objectif du prescripteur s'il y en a un (le top management par exemple)
- Demander à la personne de se positionner par rapport à l’objectif du prescripteur
- Négocier un objectif vraiment valable pour la personne
- Adopter la position basse et demander de l’aide
- Explorer le paysage des relations parmi les trois paysages de l’identité narrative
- Utiliser le re-membering afin de faire émerger un meilleur modèle
- Mener une conversation avec une personne en position de sujet et l’autre en position de témoin
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Une grille d'autoévaluation sera remise au stagiaires à la fin de la formation afin de s'auto évaluer.
Ressources techniques et pédagogiques
- Un manuel pédagogique permet de suivre pas à pas le déroulement de la formation en alternant exposés théoriques et exercices pratiques. Une bibliographie commentée et actualisée est incluse à la fin du manuel.
- La formation se déroule en trois modules de 1 jour en présence, et de temps de formation à distance comprenant des expérimentations, de la lecture, de l’écriture.
- Nos méthodes pédagogiques qui font l’objet d’un document à part reposent le plus souvent sur le principe suivant: Explications théoriques Démonstration en grand groupe Expérimentation sous forme d’exercices de jeux de rôle Évaluation des compétences acquises Nous proposons systématiquement aux stagiaires de vérifier la théorie par la pratique. Chaque journée est l’occasion d’un exercice au moins où chaque stagiaire va se trouver dans la position du guide qui mène la conversation et du sujet qui expose son expérience. Les participants peuvent au choix partir d’une expérience de leur vie professionnelle ou personnelle ou jouer le rôle d’une personne accompagnée. Même si un engagement important est proposé, les stagiaires disposent toujours de la liberté de ne pas s’exposer.
Qualité et satisfaction
Capacité d'accueil
Délai d'accès
Accessibilité
Accessible aux personnes en situation de handicap (rampe d'accès au bâtiment, ascenseur) Les formations ont lieu chez Hexafor, au 1 rue Eugène Varlin, à la Gare Maritime, en plein centre de Nantes. Le lieu est accessible aux personnes à mobilité réduite : rampe d’accès, ascenseur, et espaces assez grands, adaptés aux fauteuils roulants. Des espaces communs sont disponibles pour faire une pause, souffler un peu ou simplement s’isoler si besoin. Nous avons des fauteuils tout confortables, un super canapé si besoin, des boissons et des petits gâteaux pour les plus gourmands. Nous avons à cœur de proposer un cadre accueillant, confortable et soutenant, propice à l’apprentissage. Si vous avez des besoins particuliers ou des questions en amont, n’hésitez pas à nous en faire part par mail à : contact@hexafor.fr